为培养研究生的科研精神与科研意识，提升研究生科研能力，英语师范学院·教育学院特推出研究生学术活动月之导师访谈系列活动【师说】，邀请研究生导师为同学们答疑解惑。本周分享【师说】活动第一期——张维民老师：关于“研究生”内涵的新理解。

导师简介

张维民，教育学博士，西安外国语大学英语师范学院•教育学院副教授，硕士生导师，西安外国语大学教师教育U-G-S协同创新研究中心主任。主持并完成教育部人文社科项目一项，主持陕西省社科基金项目一项，主持甘肃省普通高中英语教学改革研究与实验基地，获甘肃省基础教育成果奖特等奖，国家基础教育成果二等奖。主要研究方向为教师教育，外语教育，课程与教学论。

对于同学们学习中遇到的疑惑难题，张老师这样回答：

广量阅读，持之以恒

在阅读文献过程中，怎么提高阅读英文文献的效率并确保效果呢？

要想提高阅读英文文献的效率，首先，要树立阅读英文文献的意识。切忌急于求成，要多看一手文献，建立坚实的基础。其次，养成阅读英文文献的习惯。罗马并非一日建成，需要长期的积淀。坚持每天看一两页短文期刊，耐心踏实地看完。对于如何挑选合适的文献，建议先关注多个渠道，选择自己感兴趣的、适合自己方向的。要广泛地看，同时也要搭建专业的边界，积累专业相关知识。在内容方面，主要看文献的关键词和摘要。通过摘要前言去了解作者写文背景、整体框架、逻辑、研究方法工具等，摘要部分尤其要重点读，反复揣摩。

夯实基础，脚踏实地

有专硕同学谈到，目前导师们上课内容偏理论性，较少进行实操，这样会影响以后实践的效果吗？

不论是专硕还是学硕，理论与实践两方面都是不可忽视的。研究生生涯既需要系统性的学习理论知识，看大量的文献期刊，同时也需要去实践落实，在具体行动中发现改进问题。对专硕同学我有两点建议:

1.熟读“双标”。双标指2022年《义务教育课程方案及各学科课程标准》修订版与2020年《普通高中课程方案和学科课程标准》修订版。课程标准是关于学科教学内容的指导性文件，要多读熟读，做到铭记于心。

2.利用线上资源，比如“国家智慧教育云平台”，在平台上观看一些课例视频，学会转变身份，从研究者的视角去看，了解老师设计这堂课的逻辑、流程、方法。同时也注意一定要谨慎辨别，选择真正的名师课堂案例去分析揣摩。

技能竞赛，一展风采

我们学院一年一度高师技能大赛也快要开始了，请问您对参赛同学有什么建议吗？

参赛的同学们一定要按照最新的课程标准进行教学设计，同时要以学习者为中心去搭建课程整体框架，确立教学目标和学习目标，尤其要重视学科核心素养在教学中的体现。

不负当下，未来可期

最后，我想和同学们谈谈研究生三个字的具体内涵，以此勉励同学们奋发向上，锐意进取。把研究生三个字拆开来看，“研”是主题性的研读，“究”是批判性的探究，“生”是创造性的生产。希望大家在三年学习中，在大量专题化地研读文献期刊后，能主动地去思考、探究，最后自己也要高质量地产出研究成果。

【注】本活动为西安外国语大学“六位一体”思政进公寓主题教育重点项目：“我和西外”成长故事会——校史文化进公寓实践项目系列活动。

（审核：刘一静）