个人简介

张娜，女，硕士研究生，陕西师范大学附属小学英语教师，英语专业八级，陕西省学科带头人王新工作坊核心成员。西安外国语大学英语师范学院·教育学院2020级校友。分别取得小学英语、初中英语、高中英语三个学段的教师资格证。在陕西省“中-加-美英语浸入式教学比赛”中荣获一等奖；全国高师英语教师职业技能竞赛获一等奖；陕西省第十届教学设计获一等奖；参与2020国际英语教育大会；指导学生英语口语，在2023年度“希望之星暨希语盛典”青少年文化节中表现突出，分别荣获“陕西省少儿A组特等奖、一等奖；西安市少儿A组特等奖、一等奖、二等奖、三等奖”被评为“优秀指导教师”。

教师资格证经验分享

不论是哪个学段，都离不开两大板块，即笔试和面试。首先，笔试部分之综合素质，最主要的是要多刷真题，让量提升，多有记忆点；会刷题，合理利用好错题，比如进行错题归纳，重刷错题，甚至可以去简单地背一下错题的知识点。笔试部分之教育知识与能力，依旧是客观题刷题，主观题归纳和背诵，这个方法对科目二很管用，背的越多会的越多，典型的背多分。背诵也有一定的技巧，要用“头脑”去背书，切记不可死记硬背，可以把知识点自己归纳后总结为各种关键词、绕口令、口诀等，这样印象才更深刻。笔试部分之英语学科知识，这一科基于自己的学科基础，然后根据自己的专业水平查漏补缺，把不会的重新学明白。其中一定要重视教案部分，因为教案的占比分数很大。可以从模板入手，将各个课型一一练习，形成自己的专属的模板，也就是在考场上看到某个课型直接上手按照自己的模板去写，填上相关的内容和知识点即可，这样也可以节约更多的时间去思考教案出彩的地方-教学环节和内容的设置。

面试部分为结构化、试进、答辩三个版块。结构化和答辦大约为5分钟，试讲为10分钟。结构化有7大类型，包括自我认知、人际关系、应急应变、活动组织、综合分析、教学和时事热点等。要找到以往面试的真题进行分类，不同类型的题目都有相应的答题思路，然后根据思路用关键词去整理自己的模板，这样你记忆和背诵的量不会太大，而且到时也可以围绕关键词随机应变，不会由于过度紧张而一片空白。可以按照七个不同题型打印出来，每天分类别练习2-3个，每个问题计时2分钟自己录音，然后自己听录音找问题，也可以拍视频。等积累到了一定的数量，都背的差不多后，可以自己制作一份问题清单，到后期邀请自己的朋友家人去随机提问你，看看自己的临场反应。

试讲在于多练，而不是做题背诵，前期先按照自己所考的学科去归纳每一个课型的教案，形成类似于笔试教案部分那样自己的每个课型的模板，提前预设每个课型会设计怎么样有意思并且有效的的导入活动、操练活动、输出活动，每个活动至少想2-3个，这样在抽到题后可以快速定位课型，回忆自己的模板和预设的活动，再根据抽的内容选择更合适的活动。再练习的时候可以写逐字稿，把自己要说的每一句话都写下来，慢慢形成自己的逐字稿模板，抽到什么题目都不怕。再去脱稿练试讲。平时练试讲的时候也可以给自己录个视频，看看自己的教姿教态、发音、语调语速、有无语法错误、有无对学生的评价等去调整自己。板书平时也要勤练，可以提前规划好板书的位置，比如重点单词和句型放在哪边，是用思维导图式、鱼骨式还是线索式的方式，如果擅长画简笔画一定要发扬自己的优点。后期可以根据真题自己模拟整个抽题备课试讲的环节去随机抽取练习。在正式讲课时，注意细节，比如把监考老师当成真正的学生，有眼神的交流；夸奖学生记得要多元化和丰富，可以夸的细节一些，避免一些简陋生硬的如：Great! Very good！等；导入可以新颖一些一上来就抓住考官的好奇心和注意力。

答辩部分首先要去了解下历年会问些什么问题，进行和结构化一样的归纳和记忆关键词。需要注意的是大部分问题会围绕你本节试讲课的内容或环节去提问，如：本节课的教学目标是否达成？某个活动的目标是什么？为什么要这样设计等等，因此可以提前预设每个环节的教学小目标，再结合本节课的大目标进行阐述和举例。

亲爱的学弟学妹们，考教资不是一蹴而就的，需要我们付出时间和精力，最重要的是要有坚定的信念和持之以恒的努力。只要我们坚持不懈，相信自己一定能够成功！为了梦想努力拼搏吧！相信自己，未来可期！

(审核:刘一静)